Sinh viên âm nhạc biết rủi ro với thính lực nhưng hiếm khi hành động, theo nghiên cứu

Các cuộc phỏng vấn với sinh viên âm nhạc bậc đại học ở Nam Phi cho thấy nhận thức về mất thính lực do âm nhạc hiếm khi chuyển thành thói quen bảo vệ, khi sinh viên mô tả những thiếu hụt về kiến thức, nguồn lực và sự hỗ trợ từ nhà trường.

Nhạc công sống nhờ đôi tai, vậy mà họ lại tập luyện và biểu diễn trong một số điều kiện làm việc ồn ào nhất. Phòng tập, hố dàn nhạc và những buổi luyện tập dài thường xuyên đạt mức âm lượng mà nếu kéo dài qua nhiều năm có thể gây tổn thương vĩnh viễn.

Mất thính lực do âm nhạc đã được ghi nhận rõ ở giới chuyên nghiệp, và sinh viên các chương trình âm nhạc đại học được xem là đặc biệt dễ bị tổn thương: họ tiếp xúc với âm thanh lớn cả trong học tập lẫn giải trí ngay từ khởi đầu của một sự nghiệp dài. Một nghiên cứu định tính mới từ Nam Phi tìm hiểu xem những sinh viên này thực sự suy nghĩ và quản lý sức khỏe thính giác của mình như thế nào.

Bối cảnh: vì sao các nhà nghiên cứu quan tâm đến vấn đề này

Mất thính lực do âm nhạc, đôi khi viết tắt là MIHL, là một dạng mất thính lực do tiếng ồn gây ra bởi việc tiếp xúc lâu dài với âm nhạc lớn. Nó thường phát triển chậm, hay đi kèm ù tai, tức tiếng reo hoặc tiếng vo ve trong tai, và một khi đã hình thành thì sẽ là vĩnh viễn.

Nghiên cứu về bảo tồn thính lực chủ yếu tập trung vào công nhân công nghiệp, và phần lớn các nghiên cứu về nhạc công đến từ Bắc Mỹ và châu Âu. Dữ liệu của Nam Phi về sức khỏe thính giác của nhạc công còn rất ít. Các nhà nghiên cứu, làm việc tại khoa âm nhạc của một trường đại học, muốn hiểu không chỉ sinh viên biết gì về rủi ro thính lực, mà còn kiến thức đó, hoặc sự thiếu vắng nó, định hình những gì họ thực sự làm hằng ngày ra sao.

Cách thực hiện nghiên cứu

Các nhà nghiên cứu đã thực hiện phỏng vấn bán cấu trúc với 15 sinh viên âm nhạc tại một trường đại học Nam Phi, được tuyển chọn theo phương pháp lấy mẫu thuận tiện. Các cuộc phỏng vấn được ghi lại nguyên văn và phân tích theo hướng quy nạp bằng phương pháp phân tích chủ đề phản tư, cho phép các chủ đề xuất hiện từ chính lời người tham gia thay vì từ các danh mục định sẵn.

Năm chủ đề chính xuất hiện từ phân tích: bảo tồn thính lực, thiết bị bảo vệ thính giác, tiếp xúc âm nhạc, môi trường nghề nghiệp và trách nhiệm. Để diễn giải kết quả, các tác giả dựa vào hai khung lý thuyết đã được công nhận trong tâm lý học sức khỏe là Health Belief Model và Behaviour Change Wheel, mô tả cách nhận thức về rủi ro, rào cản và năng lực chuyển thành hành động, hoặc không.

Các nhà nghiên cứu đã phát hiện điều gì

Sinh viên không hề thờ ơ. Họ nhận thấy mất thính lực do âm nhạc là rủi ro nghề nghiệp thực sự và thừa nhận trách nhiệm cá nhân trong việc tự bảo vệ. Tiêu đề nghiên cứu đã nói lên điểm bất ngờ: sự thiếu hiểu biết đơn thuần không phải là vấn đề chính.

Dù có nhận thức đó, hành vi bảo vệ vẫn ít khi xảy ra. Sinh viên hiếm khi dùng thiết bị bảo vệ thính giác như nút bịt tai, và thói quen bảo tồn thính lực đều đặn là ngoại lệ chứ không phải thông lệ.

Những rào cản sinh viên mô tả rất cụ thể: thiếu kiến thức về cách thức và thời điểm bảo vệ thính giác, ít được giáo dục chính quy về chủ đề này, nguồn lực hạn chế, và thiếu sự hỗ trợ từ môi trường đào tạo. Khoảng cách giữa biết và làm ít liên quan đến thái độ mà nhiều hơn đến năng lực và cơ hội.

Các tác giả kết luận rằng việc nâng cao sức khỏe thính giác cần được lồng ghép ngay trong giáo dục âm nhạc bậc đại học, giải quyết đồng thời kiến thức, nguồn lực và môi trường nhà trường, thay vì phó mặc việc bảo vệ cho ý chí của từng cá nhân.

Ý nghĩa đối với người bị mất thính lực

Nghiên cứu này nói về phòng ngừa, nhưng nó phản ánh một khuôn mẫu quen thuộc trong sức khỏe thính giác nói chung: chỉ nhận thức thôi hiếm khi thay đổi được hành vi khi có những rào cản thực tế cản đường. Mọi người thường biết thính lực của mình đang gặp rủi ro, hoặc đã bắt đầu suy giảm, nhưng vẫn trì hoãn hành động nhiều năm vì sự trợ giúp có vẻ phức tạp, tốn kém hoặc khó tiếp cận.

Với nhạc công trẻ, bài học trước mắt là sử dụng biện pháp bảo vệ từ sớm, làm bài kiểm tra thính lực làm mốc, và thúc đẩy nhà trường cung cấp giáo dục và nguồn lực. Với những ai đã đi qua những năm tháng ồn ào, bài học lại khác: tổn thương do tiếp xúc âm thanh là vĩnh viễn, nên việc nhận ra các dấu hiệu, như khó theo kịp lời nói trong môi trường ồn hoặc tiếng ù sau các sự kiện ồn ào, và hành động sớm là điều quan trọng.

Khi nguồn lực, chứ không phải nhận thức, là rào cản

Vì nghiên cứu này cho thấy chính nguồn lực và sự hỗ trợ hạn chế, chứ không phải sự thiếu quan tâm, đã ngăn sinh viên bảo vệ thính giác, nó phản ánh rào cản lớn nhất trong chăm sóc thính lực nói chung: chi phí và khả năng tiếp cận. Các máy trợ thính FDA-OTC thế hệ mới được tạo ra để hạ thấp chính rào cản đó cho người trưởng thành bị mất thính lực nhẹ đến trung bình.

Panda Air là một thiết bị như vậy, máy trợ thính kiểu tai nghe nhét tai thuộc nhóm máy trợ thính OTC tự điều chỉnh thế hệ mới. Máy dùng xử lý 16 kênh với giảm tiếng ồn thích ứng đa băng tần, và ứng dụng tùy chọn có thể thực hiện bài kiểm tra thính lực trong tai ngay qua máy, đồng thời điều chỉnh độ khuếch đại và đáp ứng tần số theo hồ sơ thính lực của người dùng, dù Air vẫn hoạt động ngay khi mở hộp mà không cần ứng dụng hay bài kiểm tra. Giống các máy trợ thính kiểu tai nghe nhét tai hiện đại khác, máy truyền phát cuộc gọi, TV và nhạc qua Bluetooth, và hộp sạc nhanh cung cấp tổng cộng 60 giờ nghe, đi kèm bảo hành 5 năm và dùng thử 45 ngày bắt đầu từ khi nhận được thiết bị.

Giới hạn thông thường vẫn áp dụng: thiết bị không kê đơn được phê duyệt cho mất thính lực nhẹ đến trung bình, còn mất thính lực nặng hoặc sâu nên được chuyên gia thính học lắp và chỉnh máy tại phòng khám.

Hạn chế của nghiên cứu

Đây là một nghiên cứu định tính nhỏ với 15 sinh viên tại một trường đại học duy nhất ở Nam Phi, được tuyển chọn theo phương pháp lấy mẫu thuận tiện, nên nó mô tả trải nghiệm và nhận thức chứ không đo thính lực hay định lượng hành vi, và kết quả có thể không khái quát được cho các trường hoặc quốc gia khác. Hành vi tự báo cáo cũng có thể khác với thực tế. Thông tin về nguồn tài trợ và xung đột lợi ích không được mô tả trong phần tóm tắt có trên PubMed.

Chúng ta đang ở đâu

Bảo tồn thính lực thất bại không phải ở niềm tin mà ở sự hỗ trợ: kiến thức, công cụ và thể chế giúp việc bảo vệ trở nên dễ dàng. Dù là phòng tập của nhạc viện hay một nơi làm việc ồn ào, thu hẹp khoảng cách đó từ sớm tốn ít hơn nhiều so với việc sống chung với hậu quả vĩnh viễn khi để ngỏ nó.

Soltau SA, Rennie-Salonen B. Tertiary music students' hearing health behaviors: ignorance is not bliss. Frontiers in Psychology. 2026. Truy cập từ PubMed. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2026.1857791